تبلیغات
-

مجموعه مقالات - جزوات آموزشی و اسلاید در ارتباط با روان شناسی

سه شنبه 22 شهریور 1390 05:58 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

 


" جزوات و مقالات "





دیدگاه ها : نظرات
برچسب ها: کودکان ، رشد ، روانشناسی رشد ، کودکان استثنایی ، استرس شغلی ، رشد زبان ، اختلالات زبان ،

اشكال در وبلاگ

دوشنبه 15 فروردین 1390 09:09 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

با سلام و تبریك سال نو

احتراما و با عرض پوزش بدلیل مشكلاتی كه در بازگشایی وبلاگ مجتمع ایجاد شده است. فعلا در یك قالب موقتی ارائه می گردد و انشاالله پس از حل مشكلات با همان قالب قبلی و با كمی تغییرات نمایش داده خواهد شد. ظاهرا اشكالات بوجود آمده بدلیل حملات سایبری به سایت میزبان (میهن بلاگ ) ایجاد شده است.

حمله شدید سایبری به سایت میهن بلاگ




دیدگاه ها : نظرات

سال نو مبارك

دوشنبه 1 فروردین 1390 03:00 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

تبریك سال نو




دیدگاه ها : نظرات

جلسه شورای دبیران

یکشنبه 15 اسفند 1389 12:36 ب.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

به نام خدا

ششمین جلسه شورای دبیران در سال تحصیلی 90-1389

 

احتراما به اطلاع دبیران محترم مجتمع می رساند، جلسه ی شورای دبیران راس

 

ساعت 20 روز دوشنبه 16/12/1389   برگزار می گردد.   

 

    مكان: مجتمع آموزشی امام رضا (ع)

 

دستور جلسه:

 

1. بررسی وضعیت آموزشی و تربیتی دانش آموزان

 

2. بیان نقطه نظرات همکاران               




دیدگاه ها : نظرات

برگزاری جلسه آموزش خانواده

یکشنبه 15 اسفند 1389 09:05 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

به نام خدا

سه شنبه 3 اسفند 89 جلسه آموزش خانواده با حضوری اولیا دانش آموزان برگزار گردید.

ابتدا  آقای سید داودحسینی مشاور مركز ضمن بیان خلاصه بحث جلسه آموزشی قبلی به موضوع جلسه (اهمیت نماز ) اشاره نمودند.

آنگاه آقای سید محمدحسینیان ضمن اشاره به رشد انسان به رشد اخلاقی و مذهبی در كودكان پرداخت. وی ضمن بیان عوامل تاثیر گذار در رفتارهای مذهبی كودكان به عامل مهم ارائه الگوهای مناسب رفتاری بجای الگوی زبانی پرداخت.

در ادامه آقای حسینیان  به سوالات خانواده ها در خصوص مسائل مختلف تربیتی و آموزشی پاسخ داده شد.

در پایان جلسه  نفرات برتر در امتحانات نوبت اول از دست اولیای خود جوایزی كه مجتمع تدارك دیده بود دریافت كردند.


آقای حسینی

 

آقای حسینیان




دیدگاه ها : نظرات

ناكامی تیم فوتسال كاركنان مجتمع

شنبه 30 بهمن 1389 10:01 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

به نام خدا

قهرمان سال گذشته فوتسال كاركنان مراكز آموزش استثنایی مازندران از ادامه مسابقات بازماند.

  تیم فوتسال كاركنان مجتمع كه در طی سالها ،حضوری مقتدرانه در مسابقات كاركنان مراكز آموزش استثنایی مازندران داشت . امروز و در كمال ناباوری با 2 شكست پیاپی از دور مسابقات حذف شد. البته این تیم به دلیل شركت در مسابقات شهرستانی و مصدومیت چند بازیكن و همچنین به همراه نداشتن بازیكن كلیدی خود فرامرز رجب پور دچار این شكست ها شده است.

ضمن تبریك به تیمهای صعود كننده به مرحله بعد ، موفقیت و سربلندی برای اعضای این تیمها آرزو می كنیم.




دیدگاه ها : نظرات

حضور در جمع هشت تیم برتر

سه شنبه 26 بهمن 1389 01:20 ب.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

به نام خدا

تیم فوتسال مجتمع آموزش استثنایی شهرستان قائم شهر كه مقام قهرمانی سال گذشته مسابقات كاركنان مراكز آموزش استثنایی استان مازندران را یدك می كشد. روز گذشته (دوشنبه 25/11/1389 )و در گروه سوم مسابقات كه در شهرستان بابلسر برگزار شد ، با برتری بر تیمهای لیلا جانی بابلسر و حضرت قائم (عج) بند پی شرقی به جمع هشت تیم پیوست.




دیدگاه ها : نظرات

صعود تیم فوتسال

چهارشنبه 20 بهمن 1389 11:18 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

به نام خدا

تیم فوتسال مجتمع استثنایی  به مرحله یك چهارم مسابقات فوتسال مدارس آموزش و پرورش شهرستان قائمشهر (كه به مناسبت دهه فجر برگزار شد)  صعود كرد.

در این دوره از مسابقات كه در چهار گروه و 20 تیم تشكیل شد . بعد از یك دوره مسابقات دوره ای تیم مجتمع استثنایی با دو پیروزی و یك شكست ( 5 گل زده و  1 گل خورده )  به مرحله بعد صعود كرده به جمع هشت تیم پیوست. مرحله دوم كه به صورت حذفی است از شنبه 23 بهمن پیگیری شد.

در مرحله حذفی با شكست از تیم مدرسه راهنمایی شهید بنار از دور مسابقات كنار رفت. امیدواریم اعضای این تیم در مسابقات مدارس استثنایی مازندران جبران نمایند.

انشاءالله




دیدگاه ها : نظرات

كیفیت یعنی ?

پنجشنبه 7 بهمن 1389 08:10 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

یكی از مسئولان پروژه ایجاد یك مركز فرهنگی، از این مركز در حال ساخت بازدید كرد. او دید كه یك مجسمه ساز، در حال ساخت یك مجسمه است و متوجه شد كه یك مجسمه ساخته شده مشابه نیز آنجاست.

با تعجب از مجسمه ساز پرسید: «از این مجسمه دو تا نیاز داری؟»
مجسمه ساز بدون نگاه كردن گفت: «نه. فقط یكی می خواهیم، اما اولی در آخرین مرحله آسیب دید.»

مقام مسئول، مجسمه ساخته شده را بررسی كرد و هیچ اشكالی پیدا نكرد و از مجسمه ساز پرسید: «آسیب كجاست؟»

مجسمه ساز در حالی كه مشغول كارش بود گفت: «یك خراش روی بینی مجسمه است.»

مقام مسئول پرسید: «این مجسمه را كجا می خواهید نصب كنید؟»

مجسمه ساز گفت: «روی یك ستون به ارتفاع شش متر.»

مقام مسئول پرسید: «اگر در این ارتفاع نصب می شود چه كسی خواهد دانست كه یك خراش روی بینی مجسمه است؟»

مجسمه ساز كارش را قطع كرد، به مقام مسئول نگاه كرد، لبخند زد و گفت: «من كه می دانم.»

ارسطو می گوید : كیفیت یك كار نیست. كیفیت یك عادت است .

منبع : اینترنت




دیدگاه ها : نظرات

خوش شانسی یا بد شانسی؟

سه شنبه 14 دی 1389 07:51 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

تحقیقی از"ریچارد وایزمن"روانشناس دانشگاه هارتفورد شایر

چرا برخی مردم بی‌وقفه در زندگی شانس می‌آورند درحالی که سایرین همیشه بدشانس هستند؟

    متن كامل




دیدگاه ها : نظرات

تبریك سال جدید میلادی

شنبه 11 دی 1389 06:36 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

 

" میلاد مسیح و سال جدید میلادی را به همه ی هموطنان مسیحی تبریک میگوییم"




دیدگاه ها : نظرات

تخصص - تجربه - انگیزه و یا ....

جمعه 3 دی 1389 09:06 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

به نام خدا

یكی از عمده مسائلی كه در خصوص بازده كاری و موفقیت افراد در حوزه های آموزشی و اداری در آموزش و پرورش استثنائی سخن زیادی به میان می آید ، و در بسیاری ار اوقات افراد بر اساس همین موضوع جایگزین می شوند نسبت دادن افراد به ویژگیهایی نظیر با علاقه و با انگیزه و پشتكار فراوان ، باتجربه ،متخصص و ...  است كه این موضوع از جمله مواردی بوده كه با تكیه به همین اسناد  برای  گماردن افراد برای پست خاصی و تدریس دروس خاص در مراكز آموزش استثنائی به صورت موظف و یا حق التدریسی  و كلاسهای ضمن خدمت عمل می گردد.

اما سؤال این است كه كدام یك از موارد مطرح شده باید در اولویت  قرار بگیرد؟

1-  انگیزه : انگیزه و یا به عبارتی انگیزش حالتی است درونی كه جهت و شدت رفتار را  نسبت به یك موضوع انگیزشی تعیین می كند . یعنی  افراد با انگیزه بالا  معمولا باتلاش و پشتكار تمامی برنامه های خود  را به شیوه ای طراحی و اجرا می كنند كه به آن اهداف خود برسند. برای قضاوت در مورد میزان انگیزه فرد نباید تنها به مشاهده و نظرات شخصی توجه گردد. در این مورد استفاده از روشهای علمی و ارزیابی میزان تلاش و پشتكار و همچنین عواملی دیگر دخیل در انگیزه مانند  داشتن برنامه منظم و پیگیری آن مهم است.

2- تجربه : 

منظور از تجربه همان انجام فعالیتهای فعلی  در موقعیتهای مشابه قبلی است. در تجربه اگر جه مهمترین عامل ، زمان سپری شدن آغاز فعالیتها است. اما برای سنجش میزان تجربه نباید فقط و تنها به سالهای سپری شدن یك فعالیتها به توجه گردد بلكه در كنار آن باید به میزان مهارتهای كسب شده هم اهمیت داده شود. البته در بعضی موارد مانند پست مدیریت قانون وضعیت را كمی مشخص تر بیان نموده است.بر اساس آیین نامه قانون مدیریت خدمات کشوری ، انتصاب مدیر ثابت در دستگاه های اجرایی به شرطی مجاز است که فرد مورد نظر کارمند رسمی باشد و دارای مدرک تحصیلی کارشناسی یا بالاتر و حداقل پنج سال تجربه مفید و موثر در مشاغل مرتبط به آن حوزه داشته باشد.

3- تخصص : منظور از تخصص داشتن دانش و اطلاعات علمی در یك موضوع خاص و یا به عبارتی دیگر داشتن مدرك تحصیلی دانشگاهی دریك رشته خاص كه با فعالیت مورد نظر مرتبط باشد. اگر چه برای سنجش میزان تخصص فرد در یك رشته خاص می توان به میزان تحصیلات فرد در آن رشته توجه گردد ، اما با توجه به گسترش روز افزون علم و دانش و همچنین ارتباطات بین رشته ای و همچنین تاثیر انكار ناپذیر بعضی مهارتها ( مانند مهارتهای اسفاده از رایانه و اینترنت )  برای تعیین دقیق تخصص افراد دارای مدرك مشابه  باید به میزان گذراندن ساعات آموزشی ضمن خدمت و دوره های پودمانی ، شركت در همایشها ، ارائه مقالات و تدریس دروس تخصصی در مراكز علمی و دانشگاهی نیز توجه شود.

4- موفقیت ها و  شكستهای قبلی : آزموده را آزمودن خطاست. در بسیاری از موارد با نگاهی ساده به گذشته كاری فرد (سوابق شغلی ) می توان به موفقیت ها و یا عدم موقیت فرد پی برد . چنانچه آن فرد در پستهای قبلی خود  پیشرفت های چشمگیری از خود نشان داده باید از وی در در موقعیت های جدید و مورد نیاز استفاده نمود. البته موقعیت های جدید باید ارتباط با گذسته كار ی و ی داشته باشد.

5- سایر موارد : گاهی ارتباطات جناحی و سیاسی ، قومی و مشابه آن باعث توجه بیشتر و در اولویت قرار گیری برای تصدی پست و نظایر آن می شود توجه به این مورد در تمامی دوره ها با شدت و حدتی متفاوت مشاهده شده است . و توجیه مسئولین معطوف به آشنایی و همفكر بودن برای رسیدن به اهداف سازمان می باشد . اگر این عامل در مواردی دیگر مانند تخصص و تجربه و همچنین انگیزه كاری  بالا ادغام گردد نمی تواند خیلی مزموم باشد. اما باید توجه نمود كه داشتن گرایشهای سیاسی همسو  اگر تنها عامل برای انتخاب و یا موثرترین عامل باشد فضا برای تظاهر و ریاكاری جهت كسب موقعیت شغلی و پست مورد نظر مهیا می گردد. اما آنچه كه  می تواند منطقی تر و عقلانی تر باشد آن است كه باید دید فرد مورد نظر تا چه اندازه می تواند سازمان و موسسه را به اهدافش نزدیك نماید.

حال با توجه به توضیح مختصر در خصوص موارد اسنادی باید دید كه چگونه این عوامل می تواند در موفقیت فرد در رسیدن به اهداف تاثیر گذار باشد و یا بعبارتی دیگر مسئولین برای اهداف سازمان و پیشبرد امور در بالاترین سطح به كدام عامل باید توجه بیشتری نمایند ؟؟؟؟




دیدگاه ها : نظرات

توصیه هایی مهم برای امتحا نی موفق

پنجشنبه 2 دی 1389 12:08 ب.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

سید داوود حسینی

چکیده = درنظام آموزشی فعلی  امتحان معیار ارزشیابی از دانسته ها وتواناییهای شماست وشما میتوانید از آن بعنوان ابزاری برای ارزیابی مهارتهای یادگیری خود استفاده کنید اما اما شرایط وعواملی وجود دارند که عملکرد شما را در امتحان تحت تاثیر قرار می دهند

 

لذا  رعایت پاره ای نکا ت در زمان امتحان لازم مباشد.


ادامه مطلب

دیدگاه ها : نظرات

اعتماد به نفس

چهارشنبه 1 دی 1389 08:12 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان




دیدگاه ها : نظرات

روز جهانی معلولین

سه شنبه 30 آذر 1389 11:37 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

عكس های بیشتر


ادامه مطلب

دیدگاه ها : نظرات
نویسنده : سید محمد حسینیان

عكس های بیشتر


ادامه مطلب

دیدگاه ها : نظرات
نویسنده : سید محمد حسینیان

سید داود حسینی

1- مهارتهای مورد نیاز در زندگی روزانه همانند  مراقبت از لوازم ووسایل منزل- استقلال مالی – توانایی حساب وکتاب در خرید وفروش روزانه-برآوردن نیازهای شخصی درزندگی –توانایی اداره یک زندگی   

چند نفره- توانایی شرکت در فعا لیتهای اجتماعی- توا نایی تصمیم گیری در زندگی- چگونه گذراندن اوقات فرا غت .

2- مهارتهای شخصی واجتماعی مانند رسیدن به خود آگاهی و بلوغ شخصیتی- مسئولیت پذیری- طریقه ارتباط صحیح با اطرافیان –اعتماد بنفس و ابراز وجود- کنترل و بروز احساسات بصورت منطقی.

3- مهارت آمادگی شغلی همانند شناخت انواع فرصتهای شغلی موجود در جامعه-شناخت تواناییها وعلائق شغلی خود- ارایه کنشهای منطقی هنگام کار با دیگران-  تمرین مهارتهای  دستی  وبدنی تا  مرحله  تثبیت وعادی   شدن- دست یافتن به شغلی مناسب با تواناییهای خود و نگهداری آن جهت امرار معاش .




دیدگاه ها : نظرات

«نگاهی به معلولیت و کودکان معلول»

یکشنبه 21 آذر 1389 12:35 ب.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

گفتگو با احمد آملی با موضوع «نگاهی به معلولیت و کودکان معلول»

مقدمه: شاید همه ما به نوعی در زندگی و یا اطراف خود با کودکان معلول از طیف های مختلفی برخورد داشته ایم از نقص عضو گرفته تا کودکان معلول ذهنی. شاید همگان بر این موضوع اتفاق نظر داشته باشیم که جامعه و خانواده از لحاظ فرهنگی هیچگاه پذیرای کودکان معلول نبوده اند و می توانیم این اصطلاح را به کار ببریم که متاسفانه این کودکان را «پس زده اند». برای بسیاری از خانواده ها پذیرش واقعیتی بنام معلولیت فرزندانشان همواره غیر ممکن بوده و متولیان امور نیز در ایجاد امکانات رفاهی و درمانی و توانبخشی برای این کودکان همواره نا توان بوده اند به همین جهت و به منظور آگاهی شما خانم المیرا آملی گفتگوی مفصلی با احمد آملی، پژوهشگر در زمینه کودکان معلول انجام داده كه در ادامه مطلب متن كامل این گفتگو را ملاحظه می كنید................


ادامه مطلب

دیدگاه ها : نظرات

روز جهانی حقوق بشر

جمعه 19 آذر 1389 01:08 ب.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

 

               دهم دسامبر( 19 آذرماه)

 

           " روز جهانی حقوق بشر "

 

                                مبارك




دیدگاه ها : نظرات
نویسنده : سید محمد حسینیان

نقش آموزش و پرورش در رشد اجتماعی و مهارت های زندگی  (دکتر حسن عشایری)دكتر حسن عشایری

نتایج پژوهش های دو دهه اخیر در زمینه علوم اعصاب و رفتار، بازتاب خود را در روش های تعلیم و تربیت نشان نشان می دهد. ساختار مغز و توانایی پردازش اطلاعات در حافظه، توجه، یادگیری، هیجان و شکل گیری رفتار مورد مطالعه قرار گرفته است. در آستانه قرن بیست و یکم با انفجار اطلاعات و ارتباطات، دسترسی به دانش و جهانی شدن پدیده های زندگی، مهمترین سرمایه انسان ها کمیت و کیفیت زندگی و کارکرد مغزن انسان ها می باشد (حتی مهم تر از نفت و سایر فراورده های نفتی).

"مقاله كامل"




دیدگاه ها : نظرات
نویسنده : سید محمد حسینیان

بنام خدا

نقش مدرسه در آموزش دانش آموزان کم توان ذهنی (سید داود حسینی)

در ساختار فعلی آموزش وپرورش کار تعلیم وتربیت آموزش دانش آموزان کم توان ذهنی در آموزشگاهی جدا از مدرسه عادی صورت می گیرد که این امر محاسن ومعایبی رادر پی دارد.

از ویژگیهای بارز این نوع آموزش این است که اولا تما می دانش آموزان از خصو صیات وویژگیهای تقریبا یکسانی برخوردار هستند لذا به معلم این فرصت را می دهد که در برنامه ریزیهای خود برای آموزش درحیطه یک موضوع  بصورت تخصصی تر وکاملتر به آموزش دانش آموز کم توان پرداخته وبه نیاز های خاص کم توان ذهنی توجه بیشتری معطوف دارند.

ثانیا از آنجاییکه دانش آموزان کم توان از اذیت وآزار وتمسخر قرار گرفتن نا خواسته همسا لان عادی خود در این نوع آمزشگاه در امان می باشند از اعتماد بنفس بالا تری برخوردار می گردند.

ثا لثا از آنجاییکه لوازم وتجهیزات  وکتب آموزشی در این نوع مدرسه مختص دانش آموزان کم توان بوده معلمان وکارکنان نیز آموزشهای ویژ را جهت تعلیم وتربیت وچگونگی برخورد با ایندسته از بچه ها را گذراند ه اند فرایند آموزش بصورت منسجم تر وکا ملتری ارایه میگردد.

اما از معایب این نوع آموزش می توان گفت از آنجاییکه این دسته از دانش آموزان از ارتباط با سایر همسالان عادی خود در یک محیط طبیعی باز می ماند باعث میگردد تا از تجربه نمودن روابط ومهارتهای اجتماعی مورد نیاز محروم گشته توانایی بر خورد با مسا یل ومشکلات پیش آمده در آینده را ندا شته باشند لذا به تنهایی قادر به مشگل گشایی در آینده نبوده برای ادامه زندگی به نا چار متو سل به اطرا فیان گردد.

 




دیدگاه ها : نظرات

حقوق معلولین

پنجشنبه 11 آذر 1389 12:00 ب.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

"هفته جهانی معلولین (6 تا 12 آذر ماه) مبارك باد"

"توجه به حقوق معلولین "

توجه به حقوق معلولین




دیدگاه ها : نظرات

مهارتهای زندگی

چهارشنبه 10 آذر 1389 11:55 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

گزارش تصویری از بخش مهارتهای زندگی سال اول متوسطه حرفه ای




دیدگاه ها : نظرات

گزارش تصویری جشنواره (تابستان 89)

یکشنبه 7 آذر 1389 11:36 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

گزارش تصویری جشنواره علمی - مهارتی دانش آموزان سال سوم متوسطه  اردوگاه بادله ساری (تابستان 1389)

   درودگری و كشت گیاهان آپارتمانی

 عكس های بیشتر




دیدگاه ها : نظرات

تسلیت درگذشت دانش آموز

پنجشنبه 13 آبان 1389 11:51 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

" انا لله و انا الیه راجعون "

مرحوم علیرضا سیاهكلایی

خبر درگذشت دانش آموز سال سوم متوسطه حرفه ای مركز ما (رشته درودگری )   علیرضا سیاهكلایی موجب تأثر و تألم  گردید، لذا این مصیبت جانكاه را به  خانواده محترم و داغدارآن مرحوم - دانش آموزان و همكلاسی ها - دبیران و كاركنان  مركز تسلیت عرض نموده، برای آن مرحوم از خداوند منان غفران الهی و برای بازماندگان صبر مسئلت داریم.




دیدگاه ها : نظرات

برنامه ریزی تا كی؟

سه شنبه 11 آبان 1389 10:28 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

با سلام

روز گذشته یكی از مسئولین آموزش و پرورش تماسی با مركز ما گرفت، ابتدا مدیر مركز گفت و گوی مختصری با ایشان داشتند و سپس به طرف مقابل گفتند صحبتی هم با دبیر راهنمای آموزش مركز (سرپرست آموزشی) داشته باشید.

گوشی را برداشتم بعد از سلام وعلیك و تعارفات معمول فرمودند: یك نیروی جدید برای مدرسه شما در نظر گرفتند(اداره كل) كارشناسی ارشد دارد و از جدیدالاسخدامی ها ست. آیا به این نیرو نیاز دارید؟

همین طور كه با خود فكر می كردم(نیروی جدید - كارشناسی ارشد زراعت و باغبانی - برنامه ریزی جدید - كاهش حق التدریس همكاران و...) گفتم: من چه كاره ام ، مركز ما مدیر دارد و همه ما زیر نظر مدیر و  اداره كار می كنیم همچنین وقتی نیروی جدید برای مركز ما درنظر گرفتید و یا در نظر گرفتند  اگر بگویم نیاز نداریم شما نمی فرستید؟

آن مسئول پاسخ دادند: حتما كاره ای هستید كه مدیر گوشی را به شما داد و تازه اگر نیاز ندارید برایتان نمی فرستیم.

گفتم: من .....هستم و تا حالا هم ابلاغم را نگرفتم اگر گوشی را به من داد به این دلیل است كه برای هفت بار كل برنامه تغییر كرد(ان هم بخاط نیروی جدید و..) و چون در برنامه ریزی كلاس به مدیر كمك می كنم،به همین دلیل برایش سخت بود تا برای چندمین بار بگوید برنامه برنامه باید عوض شود و یا .... در ضمن ما كمبودهایمان را قبل از شروع سال تحصیلی  اعلام كردیم

در پایان  از ایشان خواهش كردم كه اگر نیروی جدیدی دیگر هم دارند زودتر بفرستند تا هشتمین برنامه ریزی در سال تحصیلی به نهمین آن نرسد .

از ایشان خداحافظی كردم و گوشی را به مدیر دادم. "نمی دانم منظورم را فهمید یا نه؟"

 




دیدگاه ها : نظرات

بازنشستگی پیش از موعد

دوشنبه 26 مهر 1389 11:34 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

به نام خدا

اولین سالی كه قانون بازنشستگی پیش از موعد اجرا شد بسیاری از دوستان و هم سابقه ما قید ادامه خدمت در آموزش و پرورش را زدند آخه آموزش و پرورش تنها وزارت خانه ای بود كه عزم خود را جزم كرد تا این قانون را با حداكثر تلاش اجرا نماید. وزارتخانه ای كه همه ساله با كسری بودجه مواجه بود چطور می خواست آنرا اجرا نماید؟در دو سال اجرای جدی آن(حدود 70هزار نفر از بدنه آموزش و پرورش خارج شدند) آنطور كه ما در اطرافمان دیدیم بسیاری از نیروهای توانمند و با مدارك تحصیلی بالا خود را بازنشسته كردند و تعدادی از دوستانمان كه مدرس مراكز دانشگاهی بودند بعد از خارج شدن از آموزش و پرورش و جذب دانشگاه آزاد برای ادامه تحصیل راهی كشورهای همجوار و بعضی كمی دورتر رفتند.

در همان سال اول اجرا بسیاری از مراكز آموزشی دچار كمبود نیرو شدند ،كه البته به گفته وزیر پیشین آموزش و پرورش (آقای علی احمدی ) كه در گزارشی مفصل آبان ماه 87 منتشر گردید مشكل را كمبود نیرو ندانست بلكه مشكل را در ساماندهی نامناسب اعلام كرد. وزارت آموزش  و پرورش برای جبران این كمبود از قانون خرید خدمات آموزشی استفاده كرد و تعداد زیادی از جوانان تحصیل كرده (20هزار نفر ) را بدون هیچ برنامه جدی راهی مراكز آموزشی نمود اما با حقوق یك جهارم شاغلین و شاید یك پنجم بعضی ها.(البته به دستور وزیر جدید آقای حاجی بابایی استفاده از خرید خدمات آموزشی ممنوع شد)

ما در دو سال اول اجرا به دلیل بازنشستگی پیش از موعد همكاران حسابی درگیر تدریس در مراكز دانشگاهی و مراكز استثنایی بودیم كه اصلا فراموش كردیم كه ای بابا از كجا معلوم كه این قانون سال بعد هم اجرا شود. چون برنامه ریزی كردیم كه برای بازنشستگی پیش از موعد در سال آخر اجرا یك كار دیگری برای خودمان دست و پا كنیم(كه تقریبا جور شده بود). اما وقتی با آمدن وزیر جدید خبر توقف قانون پیش از موعد را از رسانه ها شنیدیم حسابی جا خوردیم (اگر چه ابتدا فكر كردیم یك شعار است مگر می شود یك قانون قبل از پایان قانونی آن متوقف شود) درخواست خودر ا نوشتیم و حسابی بدنبال رایزنی شدیم.تا بتوانیم خودمان را بازشسته كنیم(گاهی از كارمان خنده امان می گرفت كه چرا سال قبل بدون رو انداختن به دوستانت در خواستت را رد نكردیم؟)

حال كه با بازنشستگی پیش از موعد ما موافقت نكردند ، مثل عادت همیشگی مان كه با مانعی بر می خوریم با خود می گوییم:

" شاید حكمتی بود"

اما اینبار به یاد جمله ای از گاندی در وبلاگی افتادم كه گفت:

درد من تنهایی نیست؛

بلكه مرگ ملتی است كه ،  گدایی را قناعت ، بی عرضگی را صبر ، و با تبسمی بر لب ، این حماقت را حكمت خدا می دانند؛

 

دوستان قدیم و جدید

"دوستان قدیم و جدید به همراه اولین دانش آموزان ما"

دوستان قدیم و جدید به همراه اولین دانش آموزان ما




دیدگاه ها : نظرات

ساماندهی

چهارشنبه 21 مهر 1389 04:34 ق.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

به نام خدا

 نظارت بیشتر و دقیقتر اداره آموزش و پرورش استثنایی در ساماندهی نیروهای مراكز  آموزش ویژه و برنامه ریزی كلاسها در سال تحصیلی 90-1389 جای بسی خوشحالی است . اما در عین حال مشكلاتی را برای مراكز (از جمله مركز ما) ایجاد نموده است. یكی از این مشكلات بكارگیری نیروهای خرید خدمات است. در حالی كه به قرار اطلاع استفاده از اینگونه نیروها در آموزش و پرورش عادی (علی الخصوص در بخش آموزشی ) ممنوع بوده ، اما در هیچ یك از مراحل ساماندهی مراكز آموزش ویژه این موضوع بطور جدی بیان نشده است. حتی در دستورالعمل  ساماندهی مدارس استثنایی استفاده از نیروهای خرید خدمات آموزشی با كسب مجوز بلامانع اعلام گردید. حال بعد از اتمام مراحل ساماندهی مراكز استثنایی استفاده از این نیروها برای مركز ما در هاله ای از ابهام است. (ما در پست قبلی 14شهریور 89در خصوص این موضوع و نكته ابهامی آن تذكر دادیم)

- معمولا و بصورت سنتی سرپرستان آموزشی (كه جدیدا راهنمای آموزشی نام گرفت) كار ساماندهی و برنامه ریزی كلاس ها را انجام می دهند ،كه می بایست جلسه ای برای توجیه چگونگی ساماندهی و برنامه ریزی انجام می گرفت .اگر چه چندین بار اداره مذكور جلساتی مشابه برای مدیران مراكز برگزار نمود ، اما تشكیل چنین جلساتی برای راهنمایان آموزشی می تواند از بازدهی بیشتری برخوردار باشد. (اگر چه كارشناسان محترم اداه استثنایی علی الخصوص آقای جعفری  با توجه به گروه تحت پوشش مجتمع ما با سعه صدر از طریق  تماسهای تلفنی بسیاری از سؤالات را پاسخ دادند و میدهند) اما تشكیل جلسات حضوری بسیاری از ابهاما رفع خواهد شد.




دیدگاه ها : نظرات

تبریک آغاز سال تحصیلی

پنجشنبه 1 مهر 1389 01:14 ب.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

به نام خدا

آغاز سال تحصیلی جدید را به تمامی تلاشگران عرصه علم و دانش بویژه همکاران عزیزمان در آموزش و پرورش استثنایی  شادباش فرستاده برای تمامی زحمت کشان بی منت این عرصه آرزوی توفیق و سربلندی می نماییم.




دیدگاه ها : نظرات

منشور کوروش

سه شنبه 30 شهریور 1389 12:24 ب.ظ

نویسنده : سید محمد حسینیان

به نام خدا

کتیبه کوروش

منشور حقوق بشر کوروش کبیر یا استوانه کوروش لوحی از گل پخته است که در سال ۵۳۸ پیش از میلاد به فرمان کوروش هخامنشی پادشاه و بنیانگذار شاهنشاهی هخامنشی نگاشته شده است. نیمه نخست این لوح از زبان رویدادنگاران بابلی و نیمه پایانی آن سخنان و دستورهای کورش به زبان و خط میخی اکدی (بابلی نو) نوشته شده‌است. این استوانه در سال ۱۲۵۸ خورشیدی/ ۱۸۷۹ میلادی در نیایشگاه اِسَگیله (معبد مردوک، خدای بزرگ بابلی) در شهر بابل باستانی پیدا شده‌ و در موزه بریتانیا در شهر لندن نگهداری می‌شود.

منشور کورش هخامنشی، کهن‌ترین بیانیه حقوق بشرِ شناخته شده جهان و سند سربلندی ایرانیان از همزیستی آشتی‌جویانه و گرامیداشتِ باورها و اندیشه‌های همه مردمان تابعه در هنگامه بنیادگذاری نخستین امپراطوری جهان است.

حال که این کتیبه باستانی برای دومین بار (اولین بار در جشن های 2500 ساله ) به ایران آورده شده است تا به مدت چهار ماه در معرض دید علاقه مندان قرا گیرد. بهتر دیدم تا متن ترجمه شده این کتیبه را در وبلاگ قرار دهم.

"متن منشور کورش هخامنشی"

منم کـوروش، شاه جهان، شاه بزرگ، شاه توانمند، شاه بابِـل، شاه سومر و اَکَد، شاه چهار گوشه جهان. پسر کمبوجیه، شاه بزرگ … نوه کورش، شاه بزرگ … نبیره چیش‌پیش، شاه بزرگ …

آنگاه که بدون جنگ و پیکار وارد بابل شدم، همه مردم گام‌های مرا با شادمانی پذیرفتند. در بارگاه پادشاهان بابِـل بر تخت شهریاری نشستم. مردوک خدای بزرگ دل‌های پاک مردم بابـل را متوجه من کرد … زیرا من او را ارجمند و گرامی داشتم.

ارتش بزرگ من به صلح و آرامی وارد بابل شد. نگذاشتم رنج و آزاری به مردم این شهر و این سرزمین وارد آید. وضع داخلی بابل و جایگاه‌های مقدسش قلب مرا تکان داد … من برای صلح کوشیدم.

من برده‌داری را بر‌انداختم، به بدبختی آنان پایان بخشیدم. فرمان دادم که همه مردم در پرستش خدای خود آزاد باشند و آنان را نیازارند. فرمان دادم که هیچکس اهالی شهر را از هستی ساقط نکند.

مَـردوک خدای بزرگ از کردار من خشنود شد … او برکت و مهربانی‌اش را ارزانی داشت. ما همگی شادمانه و در صلح و آشتی مقام بلندش را ستودیم …

من همه شهرهایی را که ویران شده بود از نو ساختم. فرمان دادم تمام نیایشگاه‌هایی که بسته شده بودند را بگشایند. همه خدایان این نیایشگاه‌ها را به جاهای خود بازگرداندم.

همه مردمانی که پراکنده و آواره شده بودند را به جایگاه‌های خود برگرداندم و خانه‌های ویران آنان را آباد کردم. همه مردم را به همبستگی فرا خواندم. همچنین پیکره خدایان سومر و اَکَـد را که نَـبونید بدون واهمه از خدای بزرگ به بابل آورده بود، به خشنودی مَردوک خدای بزرگ و به شادی و خرمی به نیایشگاه‌های خودشان بازگرداندم. بشود که دل‌ها شاد گردد.

بشود، خدایانی که آنان را به جایگاه‌های مقدس نخستین‌شان بازگرداندم، هر روز در پیشگاه خدای بزرگ برایم زندگانی بلند خواستار باشند. بشود که سخنان پر برکت و نیکخواهانه برایم بیابند. بشود که آنان به خدای من مَردوک بگویند: ‘‘ به کورش شاه، پادشاهی که ترا گرامی می‌دارد و پسرش کمبوجیه، جایگاهی در سرای سپند ارزانی دار.’’

من برای همه مردم جامعه‌ای آرام فراهم ساختم و صلح و آرامش را به تمامی مردم اعطا کردم.

 




دیدگاه ها : نظرات


تعداد کل صفحات : 6 1 2 3 4 5 6